Ja, da har jeg vært ute på de to barneskolene jeg skal følge de neste to årene. Det er mange tanker som sviver gjennom hodet etter disse to dagene. Jeg skal altså se nærmere på hvordan lærere utvikler sin vurderingskompetanse, der refleksjonsbaserte digitale mapper er et verktøy i denne prosessen. Jeg skal inrømme at jeg ble litt svett etter første møtet, for hvor skal jeg lokalisere vurderingssituasjonene? Foreløpig ser jeg lærernes vurdering i all den læringsaktiviteten som foregår. Den første utfordringen min ligger dermed i å kategorisere de ulike vurderingsstrategiene i lærernes praksis. Etter to år med videokamera på skulderen og ni refleksjonsbaserte lærermapper som datagrunnlag i tillegg til intervju med lærere og elever og annet relevant materiale bør jeg vel ha et valid bilde av forskningsfeltet mitt. :)
